漫談:亂象叢生的IT培訓市場,還能走多遠?
作者:強官濤   類型:業界資訊    類別:漫談   日期:2018-08-14    閱讀:4834 次   消耗積分:0 分

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天下熙熙皆為利來;天下攘攘皆為利往。

                                     ————《史記》



技術驅動世界的快速發展,信息時代造就了IT市場,隨之應運而生了數不清的大小機構開始做培訓,將零基礎的學員以流水線的方式打造成初級程序員然后輸送到企業,扔進市場的漩渦,享受賺錢的同時接受市場的評判。

 

IT培訓行業發展至今,有兩個較為特殊的時期。

 

01.2000年到2010年,這十年里不溫不火,甚至有些頹靡;


02.2011年開始,逐漸火熱,形成了“360行,行行轉IT的盛況,追其原因不過是:


  • 國內互聯網行業的急速發展(紅利期爆發)使得IT行業人才缺口巨大,嚴重失衡的供求狀態讓IT從業者的收入急速上升,大批外行人員開始眼紅程序員的高薪、繼而轉行進入;

  • 隨著國家經濟的發展,傳統產業開始轉型,十三五計劃、一路一帶等國家戰略也在為IT行業開拓新市場,打造新格局。可就在這個關鍵節點上,作為人才培養最大的基地——大學教育(含大專/本科)掉了鏈子。

 

就目前行業現狀來看,畢業學生的技術能力基本達不到企業的用人要求,公司又不愿意花錢、花時間、花精力來培養新人,于是速成IT培訓生就成為他們較為折中的選擇。

可如今國內IT培訓的現狀越來越令人堪憂,利字當頭的企業日益增多,業內秉承工匠精神、踏實做教育的機構卻越來越少。


正因如此,造成了IT培訓市場的兩大困境:

 

01.一聽說是培訓生背景,HR就開始警惕了。


時代需要具備IT技術的人才,培訓出身的學員也并不可恥,盡管市場認可度一再走低,可仍然不乏有些優秀者闖出了一片天地,也不乏有極小部分的培訓機構一直在認真做教育。


出現這類情況的根本原因是在于這個市場被一些培訓機構搞壞了,太多的機構為了賺快錢,不重視課程,卻把重心放在了去幫學生偽裝作品集和簡歷、包裝工作經歷上,更甚者有培訓老師假扮學生先去套面試題等奇葩事件。

企業給出月薪1W+的薪資,以為招了一塊“寶”,實際工作后才發現卻是一個被包裝后的中專學歷、培訓半年的技術初級者……


這類情況比比皆是,也正因此,才讓企業在看待培訓生時不得已戴上了有色眼鏡。

就目前的現狀來看,在培訓圈內,簡歷和學歷的包裝依然是一種常態,亦可稱為是一種病態。

這種方式在最初或許能欺騙市場,但現實社會的殘酷就在于:時間總是能輕易地撥云見日,一切忽悠都會被市場的雙手剝地赤裸裸,越不真實的內容越令人羞恥。

 

02.一聽說是IT培訓機構,學生的內心OS就是騙子機構


IT培訓市場進入競爭激烈的成熟期,各家為了招更多學員,無所不用其極,因此大量培訓機構的領導層會把公司的招生部門當做核心部門。

其實我個人也特別認可這種非常現實的理念,畢竟:

  • 沒有學員,教學和就業就完全沒有存在的意義;

  • 沒有學員,公司就沒有盈利;

  • 沒有學員,公司最終只能關門大吉。


鑒于以上原因,大量機構將重心放在了如何賺更多錢這樣的問題上,活生生的把教育行業做成了銷售行業。


為了招生,為了賺錢,套路總能翻出新花樣,甚至部分喪心病狂的招生手段都可以被默許。

比如你去某公司參加技術實習生面試,到了以后HR先給你一頓亂批,把你說的一無是處后再洗腦培訓,若你此后不去,他們可能未來半年,早中晚每日換著電話親切問候

比如滿心歡喜的去面試會計、銷售,忙活大半天,才整明白是忽悠你交錢培訓;

再比如只要你交錢培訓,簽上XX合同,就能保證你幾個月后的就業薪資上萬;

……

 

到現在為止,我勉強能理解為了招生采取一些手段本應該是一種被認可的方式,只是:

  • 不太能接受參與培訓的學員都已經開始被貸款公司催賬了,還沒整明白自己是參加的培訓還是已經被公司錄用的崗前培訓。

  • 甚至某些培訓機構只管進,不管出,當初口口聲聲的就業保障,最后卻成了幫投簡歷,造成部分培訓學員在畢業后不得不面臨再次轉行的情況,且背負巨額培訓貸款。


培訓機構為了招生量,甚至將對外宣傳的就業薪資進行造假,還會將咨詢話術描繪成只要交錢培訓,就能月薪上萬這樣的性質來忽悠意向者。

而大多數人因為惰性和貪婪,往往會被這些話術所吸引,從而參加培訓。


其實你應該明白:這個世界無比殘酷且公平,如果你想獲得什么,就不得不拿別的什么來交換。想拿高薪,從來都是努力拼搏換來的,而不是來自于旁人信誓旦旦的保證。

 

對于招生,其實還有另一種良性循環方法。

 

這種良性循環其實很簡單。就是機構將教學放在首位,讓學員通過培訓真正的學到知識、掌握技術,同時保證學員的技術水平足以勝任企業的用人單位,讓學員以感恩的心態回饋機構。

做到以上這些,學員會通過口碑的形式為機構帶來生源,市場會通過品牌影響力的方式給機構帶來無可預估的良好收益,但這必須經過長時間的論證,且教學內容還必須隨時代技術的發展而隨時優化、更進。

企業在課程上需要投入大量的精力和金錢,但回報卻無法預測。


事實上,目前的機構大多不愿冒此風險,更愿意通過招轉,高額的廣告費,網絡流量來招攬學員,因為這種方法,才能夠在短時間里見到效果,獲取盈利。

這是一種變通,也是行業的一種悲哀。

 

IT培訓的本質一直就是教育服務。

 

IT培訓作為一種不同于學校之外的職業教育,雖然它不隸屬于國家的任何部門,但也不應為了金錢的利益而對學員進行坑蒙拐騙。

學員尊稱你一聲老師,培訓機構就應該承擔起教育的責任,就不能因為市場的競爭和壓力失去了為莘莘學子改變命運而做教育的工匠精神。


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IT培訓的圈子其實不大,如果所有的機構都能秉承為學員負責,教育第一的態度去把這個市場做好,受益的將會是全部進入該行業的學員,以及全國的互聯網企業。單倘若只為了賺錢而不顧教學,終究會被這個殘酷且公平的市場所淘汰。

 

一個行業的初期發展可能是野蠻式擴張,隨后才會開始進入篩選和淘汰的過程,就像去年和今年,IT培訓行業的發展已經趨于冷靜,一些沒有底線、甚至毫無誠信的機構正被自然規則所清退,我們也不得不承認,市場發展的最后一定是公平的。

 

而教育服務的本質則是用心。

 

在目前的IT培訓機構中,教學模式無非就是以下四種:

  • 較為傳統卻效果極好的面授;

  • 與高校合作,節省成本的雙元

  • 更節省成本的遠程線上教學、線下輔導;

  • 不受地域限制、效果一般,卻超級節約成本的純線上學習。


教學服務,不僅僅是教,不僅僅是學,也不僅僅是服務,探其本質,不過是用心二字,只要你真心的培育,學員當真就能有感受。

 

在大多以利益為重心的培訓機構,教學可能不被重視,因為老師們無法給公司創造直接可見的利益,更因為教學的結果是需要從頭至尾的堅持,并經過時間的審視才可能有機會得以展現。


但如果教學服務做不好,畢業學員的技術水平太差,就業薪資提不起來,其結果未必會理想。而市場也會降低對該機構的認可度,口碑和名聲的走低亦會對未來招生造成不可言說的惡性影響。


假如教學服務做好了,良性循環定會為企業帶來不一樣的價值,超高的回報,彼時你可能不需要在忙綠招生,也可能不在需要就業老師。

當然,目前沒有任何一家機構達到這樣的一個階段,但未來,可能會有。

 

在培訓行業里,招生部門是創造糧食的人,而教學和就業是決定產量能否翻倍、亦或翻幾倍的人。IT培訓的核心一定是,而非


只要讓自己比昨天更好一點、對學員更負責一點、做教育更工匠一點,IT培訓的學員才會真正的受到企業的認可,亦會給互聯網行業帶來更大的價值。





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